miércoles, 28 de octubre de 2026

CARTAS NÁUTICAS

 Por qué aparecían monstruos en los mapas

  • Registro de amenazas reales: Los cartógrafos basaban los dibujos en testimonios de marineros, pescadores y animales varados (como ballenas, morsas o calamares gigantes) cuyas formas se exageraban tras pasar de boca en boca. 
  • Advertencia de peligros: Señalaban zonas con corrientes traicioneras, arrecifes, tormentas frecuentes o bancos de niebla donde navegar era sumamente arriesgado. 
  • Llenar lo desconocido: En las áreas del océano sin explorar, los cartógrafos dibujaban bestias en lugar de dejar espacios vacíos, a menudo acompañado de leyendas como "Hic sunt dracones" (Aquí hay dragones).
  • Estrategia comercial: Los mapas detallados y atemorizantes se vendían muy bien a reyes y nobles; cuanto más peligroso lucía el borde del mundo, más valiente parecía el navegante.
El ejemplo más famoso:👉 La Carta Marina (1539)
  • Creada por el arzobispo y geógrafo sueco Olaus Magnus, es el mapa más grande y detallado de los países nórdicos y Escandinavia de esa época. 
  • Está plagada de serpientes marinas, ballenas colosales, cerdos marinos y bestias con grandes dientes y tentáculos. 
  • Muchas de estas criaturas correspondían a animales reales (como morsas o cachalotes) interpretados a través del miedo y la falta de imágenes precisas. 


  • En el Museo Naval podremos ver la carta de Juan de la Cosa 👉CARTA 

viernes, 26 de diciembre de 2025

NUESTROS CULTIVOS

 CULTIVOS 2026


1- ESTUDIAR CARACTERÍSTICAS DE LOS CULTIVOS

SUELO/AGUA/LUZ/TEMPERATURA/PLAGAS y ENFERMEDADES/CUIDADOS...

2- PREPARAR EL TERRENO

3- ORGANIZAR GRUPOS Y ASIGNAR TAREAS

4- PREPARAR MATERIAL DE OBSERVACIÓN Y REGISTRO

5- SEGUIMIENTO


NUESTROS ÁRBOLES

EJEMPLO


GRUPO 1

GRUPO 2

GRUPO 3

GRUPO 4

GRUPO 5

GRUPO 6


jueves, 16 de octubre de 2025

UNA AMENAZA PARA NUESTROS ÁRBOLES DEL PATIO

 Nuestros árboles (OLMOS DE SIBERIA) del patio están infectados por un insecto. Se llama GALERUCA y hoy le hemos descubierto: podemos ver la oruga, los huevos, las crías y un ejemplar jóven. Cuando sea adulto se convertirá en un escarabajo.

Se comen las hojas de los árboles y destruyen los estomas, los poros por donde respiran.  Y si no respiran... se morirán. 

Habéis hecho un buen trabajo de ciempocientíficos y habéis encontrado al "asesino" de nuestros olmos. 







miércoles, 17 de septiembre de 2025

COMPOST

 CÓMO FABRICAR COMPOST

- Lo haremos en las composteras que tenemos en el huerto escolar.  También se puede realizar en una garrafa grande (menos cantidad pero se visualiza todo el proceso).

- Se mezclan restos secos y restos húmedos, alternando capas. Cuanto más triturada esté más deprisa conseguiremos nuestro compost. La última capa será siempre seca para tapar los restos y evitar algún olor o la visita de algún animalillo. 

- De vez en cuando se remueve con un aireador. Debe mantenerse húmedo pero no encharcar. 

restos secos: cartón (sin tinta) en trocitos, ramas pequeñitas, hojas secas trituradas, 

restos húmedos:  restos de frutas y verduras, cáscaras de huevo, posos de café o infusión,  restos de poda, césped...


⛔NO SIRVE: pescado, carne, comidas preparadas o condimentadas con aceites, grasas, productos lácteos...  


PARA QUÉ FABRICAR COMPOST

- Aprovechar los restos orgánicos que generamos en casa, en el colegio... que de otra forma acabarían en los vertederos, contribuyendo a la contaminación y la emisión de gases de efecto invernadero. 

- Concienciar sobre la importancia de la reutilización y el cuidado del medio ambiente, los ciclos vitales, la vida en la naturaleza...

- Lograr enriquecer el sustrato de forma natural, sin herbicidas ni plaguicidas.  

- Ayudar a trabajar en equipo, con paciencia, a largo plazo, con planificación y de forma sistemática...fomentando la responsabilidad, la paciencia, el rigor y el trabajo bien hecho. 


lunes, 3 de febrero de 2025

TALLER EGAGRÓPILAS

 MATERIALES:


- GUANTES

- AGUA OXÍGENADA Y AGUA

- PLATILLO / RECIPIENTE

- PINZAS / AGUJAS o PUNZONES / TIJERAS

- PAPEL, BOLÍGRAFO Y CUADERNO "DE CAMPO".

- CARTULINAS O FOLIOS

- PEGAMENTO - COLA TRANSPARENTE

- REGLA

- BALANZA ELECTRÓNICA

- BOLSAS DE PAPEL

- LUPA

- MICROSCOPIO

- EGAGRÓPILAS


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- TRABAJO POR PAREJAS

- TRABAJO CUIDADOSO, LENTO, CON PRECISIÓN

- MÉTODO CIENTÍFICO: OBSERVACIÓN,  MUESTRAS,  ESTUDIO, COMPARACIÓN, CONCLUSIONES

- PASOS:

- OBSERVACIÓN INICIAL A SIMPLE VISTA DE LA EGAGRÓPILA:  COLOR, TAMAÑO, FORMA, PESO... ANOTAR TODO EN EL CUADERNO DE CAMPO

- OBSERVACIÓN CON LUPA Y MICROSCOPIO

- ANÁLISIS : PROCESO PASO A PASO

- EXTRACCIÓN DE HUESOS Y SEPARACIÓN DE PELO

- SECADO

- ESTUDIO DE HUESOS: MEDIDA, VER AL MICROSCOPIO Y LUPA

- CREACIÓN DE HOJA DE OBSERVACIÓN: TÍTULO, NOMBRE DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO.  DESPUÉS:

PEGAR HUESOS, METER PELO EN UNA BOLSA Y GRAPAR/PEGAR EN EL FOLIO / CARTULINA

- REDACCIÓN DE INFORME FINAL DONDE SE DESCRIBE TODO EL PROCESO. CONCLUSIONES, DIFICULTADES, APRENDIZAJES. 

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