TEMA 3 SOCIALES 5ºC

 TEMA 3 DE SOCIALES

EL MUNDO DE LA EMPRESA

(PARA VER MEJOR LAS FOTOS, HAZ CLIC ENCIMA)

1- Leemos y anotamos los títulos para ver de qué trata el tema (visión general). Vemos que hay 4 apartados. Los coloreamos de azul porque están al mismo nivel (es la primera clasificación)

2- Seguimos leyendo y anotando. Ahora leemos  los subtítulos de cada uno de los 4 apartados anteriores. Los coloreamos con otro color -ahora verde- porque son el 2º nivel de clasificación.

3- Seguimos leyendo y anotando. Ahora leemos el contenido de cada uno de los apartados de color verde. Los coloreamos distinto porque son el tercer nivel de clasificación. Para distinguirlo mejor usamos colores diferentes para cada uno de los 4 puntos iniciales (1 amarillo, 2 morado, 3 gris, 4 anaranjado)

Para ver la foto mejor, la puedes ver en 2 partes

4- tenemos que añadir las palabras que no entendamos del vocabulario o que sean importantes para comprender el tema.

Y tenemos que ampliar la información consultando al profesor, preguntando dudas, buscando mas datos, etc.

Algunos apartados puede ser que no se considere necesarios incluirlos en el esquema. Por ejemplo, según el libro, el punto 2.4 sería "los derechos del consumidor" pero la información que viene en el libro es poca así que podemos incluir algo en el vocabulario pero no necesariamente en el esquema. Pero es una decisión que debes tomar tú cuando haces el esquema y si decides NO ponerlo, pregunta a tu profesor si es un apartado importante o no. No lo hagas por tu cuenta. 

Gramática

Fecha:  martes 9 de junio

Título:   SUJETO Y PREDICADO

TAREA 1

FICHA 1 SUJETO Y PREDICADO  

TAREA 2

Ahora en el cuaderno de Lengua. Copia estas frases y SUBRAYA CON REGLA EL SUJETO (color AZUL) Y EL PREDICADO (color ROJO)
(recuerda: busca el verbo y pregúntale ¿quién o quiénes? realizan la acción)

1- Las veloces golondrinas cazan insectos al vuelo.

2- Este viernes recitaremos una poesía al profesor.

3-  El lunes la Comunidad de Madrid pasó a la fase 2.

4-  ¡Tira la mascarilla a la basura!

PLÁSTICA eTWINNING

Nuestro proyecto eTwinning con los amigos/as franceses no ha podido terminar como nos hubiera gustado. 

Me ha dicho Sonia, la profesora francesa, que sus alumnos/as le han pedido hacer un dibujo para vosotros y que algunos van a acompañarlo de alguna frase o algún pequeño poema o una dedicatoria. 

Y le he dicho que nosotros también haremos un dibujo para ellos, para decirnos adiós (o mejor ,hasta luego porque quizá sigamos trabajando juntos el año que viene) y desearnos un buen verano, que nos cuidemos y tengamos buena salud y que ojalá podamos volver a ir al colegio en septiembre y seguir con nuestro proyecto.

Con esas ideas tenéis que hacer un dibujo y añadirle alguna frase, algún lema, alguna breve poesía, alguna dedicatoria...

Proyecto eTwinning

ORTOGRAFÍA

Fecha:  27 de mayo

Título: Ortografía

Hoy vamos a hacer 2 tareas.

1- La primera tarea es escribir una frase con las PALABRAS HOMÓFONAS QUE NO USASTE AYER EN LAS FRASES QUE ESCRIBISTE EN EL CUADERNO.

Coge el cuaderno de Lengua y mira las frases de ayer, martes. 

También están en este enlace:

https://verdurarodriguez.blogspot.com/2020/05/vocabulario.html

Ahora lee la primera frase

1- Desde lo alto de la montaña se veía un vello/bello paisaje. Como la palabra correcta es "bello" con -b- pues HOY TIENES QUE ESCRIBIR UNA FRASE INVENTADA POR TI CON LA OTRA, con "vello" con -v-

Tienes que escribir, por tanto, 10 frases inventadas por ti. 

La segunda tarea es una ficha interactiva de ortografía y algo más que te digo al final.

Entra en el cuaderno digital con tu usuario y contraseña. Verás que te sale una tarea que te he enviado: la ficha número 5

Hay una serie de palabras y 3 casillas debajo de cada una.

PASOS PARA HACER LA TAREA:

En la 1ª casilla tienes que escribir LA SÍLABA TÓNICA, LA QUE SUENA MÁS FUERTE. atención: no hay que poner última, penúltima... hay que escribir la sílaba de la palabra. Dice ESCRIBE LA SÍLABA, NO DICE QUE ESCRIBAS EL LUGAR QUE OCUPA,   si la palabra es teléfono la sílaba sería LE

Te viene la teoría para que te fijes y para ayudarte. 

En la 2º- tienes que elegir si es aguda, llana o esdrújula.

En la 3º tienes que elegir si lleva tilde o no

Cuando termines la ficha dale al botón TERMINADO para que me llegue a mí.   Esta ficha SOLO LA PODRÁS HACER 1 VEZ y tienes que hacerla EL MIÉRCOLES 27.

Y EN EL CUADERNO DE LENGUA TENDRÁS QUE ESCRIBIR TODAS LAS PALABRAS BIEN ESCRITAS (CON O SIN TILDE) 

INSISTO: LA TAREA NO TERMINA HACIENDO LA FICHA. TIENES QUE COPIAR TODAS LAS PALABRAS BIEN ESCRITAS EN EL CUADERNO DE LENGUA. 

GRAMÁTICA

Observa este dibujo detenidamente, con atención. Fíjate en todos los detalles.

En el cuaderno de Lengua pon la fecha: jueves 28 de mayo.

Título:  TIPOS DE PALABRAS.

Ahora escribe estos cuatro GRUPOS:

DETERMINANTES   SUSTANTIVOS ADJETIVOS  VERBOS

Para ayudarte:  

1- Busca en el dibujo algún sustantivo: nombres de cosas, objetos, animales, personas...

2- Ponle un adjetivo que nos diga cómo es ese sustantivo.

3- Ponle un determinante: recuerda que hay artículos, posesivos, numerales, indefinidos, demostrativos, 

4- Ponle un verbo que indique alguna acción.

5- Escribe una frase añadiéndole algo más  que tenga sentido.

Frase: Aquel sol brillante calentaba mucho la playa.
Frase: Aquel sol amarillo sonreía mientras disfrutábamos del verano. 

TIENES QUE ESCRIBIR 6 PALABRAS EN CADA GRUPO Y, POR TANTO, TENDRÁS QUE ESCRIBIR 6 FRASES COMPLETAS

PALABRAS CON DIFERENCIAS

TAREA EN EL CUADERNO

1- PON LA FECHA. 

2- TÍTULO:  GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS

3- LEE LA TEORÍA SOBRE EL TEMA

En nuestro idioma los sustantivos forman el GÉNERO (MASCULINO o FEMENINO) de varias maneras.

1-Generalmente, para el masculino se pone al final -o (en plural, -os) y para el femenino se pone -a (en plural, -as)

Ejemplo:

  niño / niños  niña/ niñas      gato/ gatos        gata/gatas

2-Hay sustantivos que para diferenciar masculino y femenino usan palabras distintas:

Ejemplo:  

caballo /yegua           toro/vaca        hombre/mujer 

3- Otras veces, el género lo sabemos porque se añade un sufijo distinto al final de la palabra:

Ejemplo:     actor/actriz    poeta/poetisa   héroe/heroína        

4--En algunos casos, la mayoría de animales, para saber si es masculino o femenino hay que añadir "macho o hembra".  

Ejemplo: si decimos "foca" no sabemos si es macho o hembra (el foco no es el macho de la foca😀)

Así que tenemos que decir "foca macho" o "foca hembra". 

5-Hay nombres que no cambian, no se añade el sufijo -os ni -as.  Se sabe si es femenino o masculino según el ARTÍCULO que va delante.

         luna (sabemos que es LA)   coche (sabemos que es El)

6-Pero hay un grupo de sustantivos que SE ESCRIBEN SIEMPRE IGUAL pero que CAMBIAN DE SIGNIFICADO CUANDO LES CAMBIAS EL ARTÍCULO. 

Ejemplo:       la palabra  COMA.

El coma: (estado de salud, se llama estado vegetativo porque no se reacciona y se necesitan cuidados en el hospital)
Tras el accidente estuvo en coma 3 meses
La coma : (signo de puntuación al escribir)
Hay que poner la coma y el punto cuando escribes

Aquí tienes una lista de parejas de palabras. 

1. El cura – La cura
2. El orden-La orden
3. El disco- La disco
4. El capital-La capital
5. El radio- La radio
6. El editorial- La editorial
7. El frente-La frente
8. El cólera- La cólera
9. El cometa- La cometa
10. El pendiente-La pendiente
11. El margen- La margen
12. El pez- La pez
13. El terminal- La terminal
14. La parte-El parte

4-Tienes que elegir 5 parejas de palabras y escribir UNA FRASE CON CADA UNO DE LOS SIGNIFICADOS.  Repito: no se trata de escribir qué significa. La tarea es ESCRIBIR UNA FRASE CON CADA SENTIDO DE LAS PALABRAS. 

Como tienes que elegir 5 parejas serán 10 frases las que tengas que escribir en el cuaderno. 

GRAMÁTICA

Hoy toca Gramática. Vamos a repasar los tipos de palabras y el sujeto y predicado. 

Coge el libro del tercer trimestre. Ves a la página 210.

Pon la fecha de hoy en el cuaderno. Y el título:  TIPOS DE PALABRAS.

Copia las frases del ejercicio 2.  Las pongo aquí por si alguien no tiene libro:

ejercicio 1. Copia la primera frase, subraya el verbo en color negro.  Luego subraya en azul el sujeto y en rojo el predicado (no te olvides de que el verbo siempre va dentro del predicado).

Luego copia la frase 2 y haz lo mismo.  Y así con todas. 

Hazlo como lo pone aquí, de una en una para OCUPAR BIEN EL ESPACIO EN EL CUADERNO. Asegúrate de que NO tienes NINGUNA FALTA DE ORTOGRAFÍA AL COPIAR. REVÍSALO.

1- Un precioso jilguero cantaba en la rama más alta del árbol

2- Tu hermana mayor me pareció muy simpática

3- Nosotras esperábamos impacientes el resultado de ese partido tan decisivo

4- En aquel famoso pueblo las calles estaban limpísimas. 

ejercicio 2

Ahora escribe los tipos de palabras así
SUSTANTIVOS    ADJETIVOS        DETERMINANTES

y ves anotando en su lugar correspondiente las palabras que encuentres en las frases de antes