Nuestros árboles (OLMOS DE SIBERIA) del patio están infectados por un insecto. Se llama GALERUCA y hoy le hemos descubierto: podemos ver la oruga, los huevos, las crías y un ejemplar jóven. Cuando sea adulto se convertirá en un escarabajo.
Se comen las hojas de los árboles y destruyen los estomas, los poros por donde respiran. Y si no respiran... se morirán.
Habéis hecho un buen trabajo de ciempocientíficos y habéis encontrado al "asesino" de nuestros olmos.
CÓMO FABRICAR COMPOST
- Lo haremos en las composteras que tenemos en el huerto escolar. También se puede realizar en una garrafa grande (menos cantidad pero se visualiza todo el proceso).
- Se mezclan restos secos y restos húmedos, alternando capas. Cuanto más triturada esté más deprisa conseguiremos nuestro compost. La última capa será siempre seca para tapar los restos y evitar algún olor o la visita de algún animalillo.
- De vez en cuando se remueve con un aireador. Debe mantenerse húmedo pero no encharcar.
restos secos: cartón (sin tinta) en trocitos, ramas pequeñitas, hojas secas trituradas,
restos húmedos: restos de frutas y verduras, cáscaras de huevo, posos de café o infusión, restos de poda, césped...
PARA QUÉ FABRICAR COMPOST
- Aprovechar los restos orgánicos que generamos en casa, en el colegio... que de otra forma acabarían en los vertederos, contribuyendo a la contaminación y la emisión de gases de efecto invernadero.
- Concienciar sobre la importancia de la reutilización y el cuidado del medio ambiente, los ciclos vitales, la vida en la naturaleza...
- Lograr enriquecer el sustrato de forma natural, sin herbicidas ni plaguicidas.
- Ayudar a trabajar en equipo, con paciencia, a largo plazo, con planificación y de forma sistemática...fomentando la responsabilidad, la paciencia, el rigor y el trabajo bien hecho.
MATERIALES:
- GUANTES
- AGUA OXÍGENADA Y AGUA
- PLATILLO / RECIPIENTE
- PINZAS / AGUJAS o PUNZONES / TIJERAS
- PAPEL, BOLÍGRAFO Y CUADERNO "DE CAMPO".
- CARTULINAS O FOLIOS
- PEGAMENTO - COLA TRANSPARENTE
- REGLA
- BALANZA ELECTRÓNICA
- BOLSAS DE PAPEL
- LUPA
- MICROSCOPIO
- EGAGRÓPILAS
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- TRABAJO POR PAREJAS
- TRABAJO CUIDADOSO, LENTO, CON PRECISIÓN
- MÉTODO CIENTÍFICO: OBSERVACIÓN, MUESTRAS, ESTUDIO, COMPARACIÓN, CONCLUSIONES
- PASOS:
- OBSERVACIÓN INICIAL A SIMPLE VISTA DE LA EGAGRÓPILA: COLOR, TAMAÑO, FORMA, PESO... ANOTAR TODO EN EL CUADERNO DE CAMPO
- OBSERVACIÓN CON LUPA Y MICROSCOPIO
- ANÁLISIS : PROCESO PASO A PASO
- EXTRACCIÓN DE HUESOS Y SEPARACIÓN DE PELO
- SECADO
- ESTUDIO DE HUESOS: MEDIDA, VER AL MICROSCOPIO Y LUPA
- CREACIÓN DE HOJA DE OBSERVACIÓN: TÍTULO, NOMBRE DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO. DESPUÉS:
PEGAR HUESOS, METER PELO EN UNA BOLSA Y GRAPAR/PEGAR EN EL FOLIO / CARTULINA
- REDACCIÓN DE INFORME FINAL DONDE SE DESCRIBE TODO EL PROCESO. CONCLUSIONES, DIFICULTADES, APRENDIZAJES.
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Ya hemos terminado el tema de LA REPRODUCCIÓN de CCNN.
El trabajo ahora será el siguiente:
CREAR UN DICCIONARIO DIGITAL.
- Lo haremos en grupos. Cada grupo tendrá asignadas unas letras.
- Tendréis que redactar las definiciones de las palabras que encontréis que empiecen por esas letras.
- Cada letra tendrá una página del diccionario (si hubiera muchas palabras se pueden crear más páginas para esa letra)
- Usaremos la herramienta GENIALLY. Accederemos con nuestro correo (el mismo que Canva) y la contraseña que os dará el profesor. Cada grupo debe crear las páginas y diseñarlas (fondo, tamaño y color de letra,..). Al final también tendréis que crear los enlaces para poder navegar por todo el diccionario (ir a cada página y volver al principio o a la anterior)
- Tendréis 2 sesiones con ipad en clase para aprender cómo se hace y empezar con las primeras palabras. El resto tendréis que hacerlas en casa como deberes de lunes a jueves. Para ello, haréis las definiciones en unas tarjetas en papel y os iréis turnando para anotarlas en el diccionario digital. De esta forma, aquellos que no tengan dispositivos electrónicos o acceso a Internet podrán realizar la tarea y colaborar con el trabajo del grupo.
Habrá una tercera sesión con ipad el lunes 22 para ver el resultado final, repasar todo y PUBLICAR el diccionario (hasta ese día estará como BORRADOR).
- SESIONES EN CLASE CON 1-2 IPAD POR GRUPO
- MARTES 16 ENERO
- JUEVES 18 ENERO
- LUNES 22 ENERO
EVALUAR NO ES PONER NOTAS. Eso se llama CALIFICAR.
