TEMA 3 SOCIALES 5ºC

 TEMA 3 DE SOCIALES

EL MUNDO DE LA EMPRESA

(PARA VER MEJOR LAS FOTOS, HAZ CLIC ENCIMA)

1- Leemos y anotamos los títulos para ver de qué trata el tema (visión general). Vemos que hay 4 apartados. Los coloreamos de azul porque están al mismo nivel (es la primera clasificación)

2- Seguimos leyendo y anotando. Ahora leemos  los subtítulos de cada uno de los 4 apartados anteriores. Los coloreamos con otro color -ahora verde- porque son el 2º nivel de clasificación.

3- Seguimos leyendo y anotando. Ahora leemos el contenido de cada uno de los apartados de color verde. Los coloreamos distinto porque son el tercer nivel de clasificación. Para distinguirlo mejor usamos colores diferentes para cada uno de los 4 puntos iniciales (1 amarillo, 2 morado, 3 gris, 4 anaranjado)

Para ver la foto mejor, la puedes ver en 2 partes

4- tenemos que añadir las palabras que no entendamos del vocabulario o que sean importantes para comprender el tema.

Y tenemos que ampliar la información consultando al profesor, preguntando dudas, buscando mas datos, etc.

Algunos apartados puede ser que no se considere necesarios incluirlos en el esquema. Por ejemplo, según el libro, el punto 2.4 sería "los derechos del consumidor" pero la información que viene en el libro es poca así que podemos incluir algo en el vocabulario pero no necesariamente en el esquema. Pero es una decisión que debes tomar tú cuando haces el esquema y si decides NO ponerlo, pregunta a tu profesor si es un apartado importante o no. No lo hagas por tu cuenta. 

Gramática

Fecha:  martes 9 de junio

Título:   SUJETO Y PREDICADO

TAREA 1

FICHA 1 SUJETO Y PREDICADO  

TAREA 2

Ahora en el cuaderno de Lengua. Copia estas frases y SUBRAYA CON REGLA EL SUJETO (color AZUL) Y EL PREDICADO (color ROJO)
(recuerda: busca el verbo y pregúntale ¿quién o quiénes? realizan la acción)

1- Las veloces golondrinas cazan insectos al vuelo.

2- Este viernes recitaremos una poesía al profesor.

3-  El lunes la Comunidad de Madrid pasó a la fase 2.

4-  ¡Tira la mascarilla a la basura!

PLÁSTICA eTWINNING

Nuestro proyecto eTwinning con los amigos/as franceses no ha podido terminar como nos hubiera gustado. 

Me ha dicho Sonia, la profesora francesa, que sus alumnos/as le han pedido hacer un dibujo para vosotros y que algunos van a acompañarlo de alguna frase o algún pequeño poema o una dedicatoria. 

Y le he dicho que nosotros también haremos un dibujo para ellos, para decirnos adiós (o mejor ,hasta luego porque quizá sigamos trabajando juntos el año que viene) y desearnos un buen verano, que nos cuidemos y tengamos buena salud y que ojalá podamos volver a ir al colegio en septiembre y seguir con nuestro proyecto.

Con esas ideas tenéis que hacer un dibujo y añadirle alguna frase, algún lema, alguna breve poesía, alguna dedicatoria...

Proyecto eTwinning

ORTOGRAFÍA

Fecha:  27 de mayo

Título: Ortografía

Hoy vamos a hacer 2 tareas.

1- La primera tarea es escribir una frase con las PALABRAS HOMÓFONAS QUE NO USASTE AYER EN LAS FRASES QUE ESCRIBISTE EN EL CUADERNO.

Coge el cuaderno de Lengua y mira las frases de ayer, martes. 

También están en este enlace:

https://verdurarodriguez.blogspot.com/2020/05/vocabulario.html

Ahora lee la primera frase

1- Desde lo alto de la montaña se veía un vello/bello paisaje. Como la palabra correcta es "bello" con -b- pues HOY TIENES QUE ESCRIBIR UNA FRASE INVENTADA POR TI CON LA OTRA, con "vello" con -v-

Tienes que escribir, por tanto, 10 frases inventadas por ti. 

La segunda tarea es una ficha interactiva de ortografía y algo más que te digo al final.

Entra en el cuaderno digital con tu usuario y contraseña. Verás que te sale una tarea que te he enviado: la ficha número 5

Hay una serie de palabras y 3 casillas debajo de cada una.

PASOS PARA HACER LA TAREA:

En la 1ª casilla tienes que escribir LA SÍLABA TÓNICA, LA QUE SUENA MÁS FUERTE. atención: no hay que poner última, penúltima... hay que escribir la sílaba de la palabra. Dice ESCRIBE LA SÍLABA, NO DICE QUE ESCRIBAS EL LUGAR QUE OCUPA,   si la palabra es teléfono la sílaba sería LE

Te viene la teoría para que te fijes y para ayudarte. 

En la 2º- tienes que elegir si es aguda, llana o esdrújula.

En la 3º tienes que elegir si lleva tilde o no

Cuando termines la ficha dale al botón TERMINADO para que me llegue a mí.   Esta ficha SOLO LA PODRÁS HACER 1 VEZ y tienes que hacerla EL MIÉRCOLES 27.

Y EN EL CUADERNO DE LENGUA TENDRÁS QUE ESCRIBIR TODAS LAS PALABRAS BIEN ESCRITAS (CON O SIN TILDE) 

INSISTO: LA TAREA NO TERMINA HACIENDO LA FICHA. TIENES QUE COPIAR TODAS LAS PALABRAS BIEN ESCRITAS EN EL CUADERNO DE LENGUA. 

GRAMÁTICA

Observa este dibujo detenidamente, con atención. Fíjate en todos los detalles.

En el cuaderno de Lengua pon la fecha: jueves 28 de mayo.

Título:  TIPOS DE PALABRAS.

Ahora escribe estos cuatro GRUPOS:

DETERMINANTES   SUSTANTIVOS ADJETIVOS  VERBOS

Para ayudarte:  

1- Busca en el dibujo algún sustantivo: nombres de cosas, objetos, animales, personas...

2- Ponle un adjetivo que nos diga cómo es ese sustantivo.

3- Ponle un determinante: recuerda que hay artículos, posesivos, numerales, indefinidos, demostrativos, 

4- Ponle un verbo que indique alguna acción.

5- Escribe una frase añadiéndole algo más  que tenga sentido.

Frase: Aquel sol brillante calentaba mucho la playa.
Frase: Aquel sol amarillo sonreía mientras disfrutábamos del verano. 

TIENES QUE ESCRIBIR 6 PALABRAS EN CADA GRUPO Y, POR TANTO, TENDRÁS QUE ESCRIBIR 6 FRASES COMPLETAS

PALABRAS CON DIFERENCIAS

TAREA EN EL CUADERNO

1- PON LA FECHA. 

2- TÍTULO:  GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS

3- LEE LA TEORÍA SOBRE EL TEMA

En nuestro idioma los sustantivos forman el GÉNERO (MASCULINO o FEMENINO) de varias maneras.

1-Generalmente, para el masculino se pone al final -o (en plural, -os) y para el femenino se pone -a (en plural, -as)

Ejemplo:

  niño / niños  niña/ niñas      gato/ gatos        gata/gatas

2-Hay sustantivos que para diferenciar masculino y femenino usan palabras distintas:

Ejemplo:  

caballo /yegua           toro/vaca        hombre/mujer 

3- Otras veces, el género lo sabemos porque se añade un sufijo distinto al final de la palabra:

Ejemplo:     actor/actriz    poeta/poetisa   héroe/heroína        

4--En algunos casos, la mayoría de animales, para saber si es masculino o femenino hay que añadir "macho o hembra".  

Ejemplo: si decimos "foca" no sabemos si es macho o hembra (el foco no es el macho de la foca😀)

Así que tenemos que decir "foca macho" o "foca hembra". 

5-Hay nombres que no cambian, no se añade el sufijo -os ni -as.  Se sabe si es femenino o masculino según el ARTÍCULO que va delante.

         luna (sabemos que es LA)   coche (sabemos que es El)

6-Pero hay un grupo de sustantivos que SE ESCRIBEN SIEMPRE IGUAL pero que CAMBIAN DE SIGNIFICADO CUANDO LES CAMBIAS EL ARTÍCULO. 

Ejemplo:       la palabra  COMA.

El coma: (estado de salud, se llama estado vegetativo porque no se reacciona y se necesitan cuidados en el hospital)
Tras el accidente estuvo en coma 3 meses
La coma : (signo de puntuación al escribir)
Hay que poner la coma y el punto cuando escribes

Aquí tienes una lista de parejas de palabras. 

1. El cura – La cura
2. El orden-La orden
3. El disco- La disco
4. El capital-La capital
5. El radio- La radio
6. El editorial- La editorial
7. El frente-La frente
8. El cólera- La cólera
9. El cometa- La cometa
10. El pendiente-La pendiente
11. El margen- La margen
12. El pez- La pez
13. El terminal- La terminal
14. La parte-El parte

4-Tienes que elegir 5 parejas de palabras y escribir UNA FRASE CON CADA UNO DE LOS SIGNIFICADOS.  Repito: no se trata de escribir qué significa. La tarea es ESCRIBIR UNA FRASE CON CADA SENTIDO DE LAS PALABRAS. 

Como tienes que elegir 5 parejas serán 10 frases las que tengas que escribir en el cuaderno. 

GRAMÁTICA

Hoy toca Gramática. Vamos a repasar los tipos de palabras y el sujeto y predicado. 

Coge el libro del tercer trimestre. Ves a la página 210.

Pon la fecha de hoy en el cuaderno. Y el título:  TIPOS DE PALABRAS.

Copia las frases del ejercicio 2.  Las pongo aquí por si alguien no tiene libro:

ejercicio 1. Copia la primera frase, subraya el verbo en color negro.  Luego subraya en azul el sujeto y en rojo el predicado (no te olvides de que el verbo siempre va dentro del predicado).

Luego copia la frase 2 y haz lo mismo.  Y así con todas. 

Hazlo como lo pone aquí, de una en una para OCUPAR BIEN EL ESPACIO EN EL CUADERNO. Asegúrate de que NO tienes NINGUNA FALTA DE ORTOGRAFÍA AL COPIAR. REVÍSALO.

1- Un precioso jilguero cantaba en la rama más alta del árbol

2- Tu hermana mayor me pareció muy simpática

3- Nosotras esperábamos impacientes el resultado de ese partido tan decisivo

4- En aquel famoso pueblo las calles estaban limpísimas. 

ejercicio 2

Ahora escribe los tipos de palabras así
SUSTANTIVOS    ADJETIVOS        DETERMINANTES

y ves anotando en su lugar correspondiente las palabras que encuentres en las frases de antes

LA IMPORTANCIA DE UNA TILDE

Hoy en la tarea sobre VOCABULARIO  vamos a ver cómo algunas palabras cambian de significado simplemente por NO ponerles la tilde. 

Veamos un ejemplo:

A la izquierda, vemos una foto del EJÉRCITO, concretamente de la  UME (ya sabes, las siglas que significan Unidad Militar de Emergencias, un grupo especial del ejército español que ayuda en labores de emergencia como incendios, nevadas, inundaciones y también en esta crisis del virus).

A la derecha, verás unas chicas ejercitándose, del verbo ejercitar, es decir, HACER EJERCICIO.    

Las frases posibles, como ejemplo:

1- El ejército ayuda a los ciudadanos en las nevadas

1- Yo me ejercito en casa durante el estado de alarma por virus.

Observa cómo he utilizado la MISMA PALABRA (una con tilde y la otra sin tilde). No vale cambiar la palabra (por ejemplo, "yo me ejercité ayer en el gimnasio". Así no hay confusión con la palabra "ejército")

Ahora te toca a ti. Tienes aquí 9 parejas de palabras que cambian el significado si le pones o no la tilde. 

Tienes que elegir SOLO 4, las que tú quieras. Y tienes que escribir 2 frases, una con cada significado. Al final, serán 8 frases. REPITO: ESCRIBIR 2 FRASES COMPLETAS INVENTADAS POR TI, UNA CON LA PALABRA CON TILDE Y LA OTRA CON LA MISMA PALABRA SIN TILDE. EN TOTAL, 8 FRASES. 

Nota: te aconsejo que antes de hacer las frases, leas despacio cada palabra PRONUNCIANDO BIEN según lleve el acento. No es lo mismo leer   eJÉRcito   que  ejerCIto

1. -         mama y mamá
2. -         ingles e inglés
3. -         papa y papá
4. -         jugo y jugó
5. -         práctico y practico
6. -         ánimo y animo
7. -         cálculo y calculo
8. -         hábito y habito
9. -         círculo y circulo

CREANDO JUEGOS

Hoy te toca a ti crear algún juego de palabras para tus compañeros/as

1º.  Elige 6 nombres de niños o niñas de la clase de 4ºC y desordena sus letras. Cópialo en el cuaderno y envíamelo. Yo cogeré todas y haré un juego para la clase.

Por ejemplo:      VAJERI ....................... solución:    JAVIER

2º. ¿Te acuerdas de un ejercicio que hicimos en clase de Lengua? Teníamos que buscar nombres escondidos. Esto era parte del texto y los nombres escondidos eran de animales. 

Las tardes que me aburro suelo asomarme al balcón. Me divierte contemplar la línea azul del horizonte mientras mi hermana trata de enfocar los prismáticos. 

Pues ahora tienes que buscar 10 nombres de NÚMEROS ESCONDIDOS en este texto.  Cópialos en el cuaderno de Lengua con los números del 1 al 10. No hace falta que copies todo el texto. 

Cuando te adentres en el mundo del conocimiento hazlo pacientemente, sin prisas. Poco a poco aprenderás nuevos conceptos, sin dificultad. Mantén tu mente abierta, deja que la sabiduría penetre; cerca de ti siempre encontrarás a alguien dispuesto a enseñar. Esfuérzate, así la desidia nunca torcerá el camino que te has marcado. Sé humilde y sincero con tus compañeros. Cuida tus libros, ninguno se merece que lo maltrates, sin darte cuenta se convertirán en una buena compañía. Ayuda a tus maestros, la docencia no es fácil sin colaboración. Estudia mucho y, sobre todo, aprende a ser feliz.

FRASES DESORDENADAS

Aquí tienes unas frases desordenadas. Ordénalas. Puedes hacerlo en el ordenador arrastrando las palabras (si no puedes por el motivo que sea no pasa nada, hazlas directamente en el cuaderno) 

De todos modos, tienes que copiarlas en el cuaderno, poniendo números. COPIA CON BUENA LETRA Y FIJÁNDOTE EN LAS PALABRAS PARA NO TENER NI UNA FALTA DE ORTOGRAFÍA.

FRASE 1:

FRASE 2:
FRASE 3:
etc.

Cuando las tengas todas copiadas SUBRAYA CON REGLA EL VERBO DE CADA FRASE

 VER LAS FRASES

MAS FRASES HECHAS

Hoy vamos a seguir con las FRASES HECHAS. 

Pero vamos a dar un paso más.  Verás 8 dibujos (son 7 porque el primero es un ejemplo ya hecho) y tendrás que hacer la tarea así:

1- Pon la fecha y título  VOCABULARIO: FRASES HECHAS

2- Escribe los números del 1 al 8 en columna, uno debajo de otro

3- Escribe FRASE HECHA, SIGNIFICADO Y EJEMPLO en cada número

Tienes que hacerlo así:

1-
FRASE HECHA:  
SIGNIFICADO:
EJEMPLO:
2
FRASE HECHA:
SIGNIFICADO:
EJEMPLO:
3
4
5
6
7
8


COMO VERÁS, EL PRIMERO EJEMPLO ESTÁ HECHO. QUEDARÍA ASÍ:

HAY 7 FRASES PERO HAZ LAS QUE PUEDAS Y SEPAS. PUEDES DEJAR ALGUNA PARA OTRO DÍA.

                             IR A LA TAREA

DICTADO

Hoy vamos a hacer un pequeño DICTADO en el cuaderno de Lengua. NO TIENES QUE ESCRIBIR EN EL TECLADO. SE ESCRIBE EN EL CUADERNO.
 Serán solo 5 frases y puedes escucharlas las veces que quieras solo con darle al botón de "play". Te saldrá un "bocadillo" azul con el número de cada frase. Si le das, escucharás de nuevo la frase. 

Cuando termines de copiar la primera frase, dale al botón de SIGUIENTE y escucha la segunda.

Cuando llegues al final, lee otra vez TODAS LAS FRASES para fijarte en que no haya faltas de ortografía. 

                                                         DICTADO

JUEGOS DE PALABRAS

JUEGOS DE PALABRAS

TAREA DE LENGUA JUEVES 30 DE ABRIL  4C


Hoy tenemos algunas tareas más para hacer on line.
Te pedirá que pongas tu nombre antes de comenzar.

1º-  Verás un montón de palabras a la izquierda y tendrás que llevarlas hasta su grupo correspondiente (sustantivos, adjetivo, verbos, determinantes...)
                    

JUEGO  1 : TIPOS DE PALABRAS

2º-  Un ahorcado con palabras sobre el cuerpo humano, sobre los aparatos que ya hemos estudiado. ¿Lograrás resolverlo antes de que te ahorquen?😀

                              JUEGO 2: AHORCADO

3º-  En este juego te saldrán varios significados de una palabra. Es decir, serán palabras POLISÉMICAS, que tienen varios significados. Tendrás que buscar cuál es. 

JUEGO 3: PALABRAS POLISÉMICAS

HOY ES FIESTA

Ya sé que hoy es 1 de mayo y es fiesta. Pero como estos días son tan raros y vamos a estar en casa, quizá alguno de vosotros quiera entretenerse un poco con otras tareas.

Os he preparado estas:

1- Animales y sus características. ¿Sabrás qué características tienen algunos animales que hemos estudiado en clase? 
Tienes que elegir un animal, el que quieras, y te saldrá arriba al grupo al que pertenece. Después tendrás que buscar a otro animal que sea de ese grupo. A ver qué tal se te da:

                                        JUEGO ANIMALES

2-  Unir fotos y palabras.  Veras unas imágenes en un lado y palabras en el otro. Tienes que unirlas y para eso tendrás que recordar qué significan y por qué están relacionadas. 

JUEGO DE UNIR FOTOS Y PALABRAS

TAREAS DE LENGUA 27 de ABRIL

LECTURA

Hoy vamos a conocer la historia de una mujer llamada Rosa Parks. Vivía en Estados Unidos, concretamente en la ciudad de Montgomery, del estado de Alabama (EEUU está dividido en Estados casi independientes, es decir, que tienen leyes distintas aunque todos tienen un mismo presidente, que ahora es Donald Trump)

La lectura está en las páginas 206 y 207 del libro de Lengua del Tercer Trimestre.  Se titula "Rosa Parks"

Cuando termines de leer tienes que hacer estas tareas:

TAREAS:

1- Cuando a Rosa le piden que deje su sitio, ella pregunta "¿Por qué tienen que humillarnos?". ¿Qué significa el verbo "humillar"  (el adjetivo es humillado y el sustantivo humillación).  Si no lo sabes, búscalo en el diccionario y copia su definición en el cuaderno. 

2-¿Qué te parece la actitud de Rosa? (no respondas solo "bien" o "mal", explica con tus palabras qué opinas)

3- En la escena II se habla de población "afroamericana".  Y dice que esa población dejó de usar los autobuses de la ciudad de Montgomery. Y que esa acción tuvo sus resultados. Explica esto. ¿Qué resultados tuvo que dejaran de usar los autobuses?

PARA SABER MÁS: 
Los afroamericanos son personas nacidas en Estados Unidos pero con familiares (abuelos, bisabuelos...) procedentes de África. Muchos africanos fueron llevados a Estados Unidos como esclavos para trabajar en los campos de algodón y en las casas de las personas blancas. Imagínate, entre los siglos XVI y XIX fueron esclavizados más de 12 millones de seres humanos: hombres, mujeres y niños. 
Hay muchos afroamericanos famosos que seguro conoces:
el futbolista Pelé, el cantante Michael Jackson, el expresidente de EEUU Barack Obama, el cantante Bob Marley; el defensor de los Derechos Humanos, Martin Luther King; o los jugadores de baloncesto Kobe Bryant o Lebron James. 

Si quieres oír la historia de Rosa Parks puedes ver este vídeo que no llega a 2 minutos.

FRASES HECHAS

TAREA DE LENGUA.  MARTES 28 DE ABRIL  4C

Seguimos aprendiendo FRASES HECHAS que usamos habitualmente. 

Como siempre, recuerda que las "frases hechas" con expresiones que:

1- tienen un sentido figurado, no un sentido literal

2- tienen forma fija, no se pueden cambiar las palabras

3- son conocidas por la mayoría de hablantes de una comunidad

Tarea:

En el siguiente enlace verás algunos ejemplos de frases hechas. Viene la "frase hecha", un dibujo y un ejemplo de cómo puede usarse. 

Tienes que escribir el número, escribir la frase hecha, explicar qué significa y escribir tú otra frase con esa expresión, en otra situación que tú te inventes. 
                              ENLACE A LAS FRASES HECHAS

Hay en total, 6 frases. 

Hazlo así:

DIBUJO 1: 
a) frase hecha:................. ( la copias)

b) significado: ................(lo explicas con tus palabras. Fíjate en los ejemplos porque te sirven para averiguarlo)

c) frase de ejemplo:............ (escribes tú una frase inventada por ti con cada frase hecha)

TAREAS DE LENGUA 20 A 24 DE ABRIL

LUNES 20 DE ABRIL

Hoy tienes que leer esta lectura titulada "¿A qué juegas?", de la página 140 del libro. 

Después resume en el cuaderno los dos juegos siguiendo este esquema.
Nombre del Juego:
Número de jugadores:
Material necesario:
Normas del juego:  (explicar cómo se juega, SIN COPIARLO DEL LIBRO, explícalo con tus palabras, como si estuvieras explicándoselo a tus padres o a un amigo)
Opinión: redacta unas frases diciendo tu opinión sobre uno de los juegos, el que más te haya gustado. 

MARTES 21 DE ABRIL

Hoy toca vocabulario. Recuerdas que las frases hechas:
- tienen sentido figurado, no sentido literal
- tienen una forma fija, no puedes cambiar las palabras
- son conocidas y usadas por la mayoría de la población

Ves a la página 135 del libro y haz el ejercicio 4 sobre las "frases hechas".

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL

Gramática: seguimos con el verbo.
Escribe frases completas con un verbo referido a cada uno de estos dibujos. Hay 12 dibujos, es decir, que tendrás que escribir 12 frases. 
1- NO repitas los sujetos (el niño, la niña...). Puedes inventarte otros: "Mi primo..."  "Aquella vecina..."  
2- CAMBIA los deteminantes  (que no sea siempre "el..." o "la...". Usa posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos)
3- CAMBIA el tiempo verbal (presente, pasado, futuro) y no pongas siempre (... está bebiendo, está....).Escribe directamente el verbo (la acción) que indica el dibujo. 

JUEVES 23 DE ABRIL
La tarea está en el calendario: aves irrecuperables



VIERNES 24 ABRIL

Juegos de palabras

1-¿Podrías encontrar los animales que hay escondidos entre estas palabras?

Escríbelas en el cuaderno de Lengua tal y como están y luego el animal que se esconde. Mira el ejemplo

0-chazule:........ lechuza

SI VES QUE TE CUESTA MUCHO, COGE PAPELITOS PEQUEÑOS Y ESCRIBE UNA LETRA EN CADA UNO.

COLÓCALAS EN LA MESA, COMO SI FUERA UN PUZZLE Y VES MOVIENDO LAS LETRAS HASTA QUE ENCUENTRES LAS PALABRAS.

1- balcola
2- pota
3- lazurme
4-farija
5-pordealo
6-arna
7-nojoce
8-rionaca
9-ajabe
10-sopa
11-tarcos
12-barca

2- En estas palabras falta una sílaba.  ¡A VER SI LA AVERIGUAS!  Y con esas sílabas escondidas podrás formar una palabra nueva.  Hazlo en el cuaderno de Lengua tal y como se ve en el ejemplo: 

Ejemplo:

DE____TE......................POR  (DEPORTE)

A____QUE......................ATAQUE (ATAQUE)

REP____.........................REPTIL  (REPTIL)

La palabra escondida es ....... PORTÁTIL (fíjate en las sílabas de color azul, en orden)

1

TO___TE

CO___GIO

PA___DA

La palabra escondida es ....... 

2

PLU___RO

CHIN____

ACE___

La palabra escondida es ....... 

3

ES___DA

PE___ÑO

CAFE___RA

La palabra escondida es ....... 

3- Forma todas las palabras que puedas con estas letras. Pueden tener cualquier número de sílabas. ¿Quién será el que consiga la palabra más larga? ¿Y quién conseguirá el mayor número de palabras? Asegúrate de que las letras que uses estén entre estas y que no se repita en una palabra.

                  A M S T E I C O L

Palabras:  

SOL, .....

TAREA 14 - 17 DE ABRIL LENGUA

TAREA 14 DE ABRIL, MARTES

La tarea para hoy será una LECTURA del libro del SEGUNDO TRIMESTRE

1- Lee la lectura de las páginas 132 y 133 titulada "EL ENCANTADOR DE SERPIENTES"

2- Aquellas palabras que no entiendas búscalas en el diccionario y copia su significado en el cuaderno. (fíjate que en libro viene la definición de "diván" y "virtuosos").

3- Realiza estos ejercicios de la página 134 copiando el enunciado

ejercicio 1
ejercicio 2
ejercicio 3 



TAREA 15 DE ABRIL, MIÉRCOLES

Hoy vas a trabajar sobre las llamadas "frases hechas"

Lee la teoría sobre "qué es una frase hecha" que viene en la página 135.
Además de lo que pone ahí tienes que saber que las "frases hechas" tienen algunas características. CÓPIALAS EN EL CUADERNO.
- es una expresión fija: no puedes cambiar las palabras, siempre se dicen así
- tienen sentido figurado, no es sentido literal
- son de uso común para la mayoría de personas que hablan esa lengua.

Ahora haz los ejercicios 1, 2 y 3 de esa misma página, copiando los enunciados. 

¿Sabes tú alguna frase hecha que digas habitualmente tú o en tu familia?  
Recuerda que una frase hecha no es lo mismo que un REFRÁN. 


TAREA 16 DE ABRIL,  JUEVES

Hoy te toca gramática y, de nuevo, vamos a aprovechar el libro. 
Ves a la página 136.  EL VERBO. 
Ya hemos dado en clase algunas cosas sobre el verbo, hemos aprendido a buscarlo en una frase y sabemos que es muy importante. Recuerda que para averiguar el sujeto de una frase le preguntamos al verbo ¿Quién...? o ¿Quiénes...?

1- Lee la teoría sobre el verbo que viene en la página 136.
2- Vamos a utilizar el ejercicio 2 pero NO para hacer lo que dice. Vamos a usar las frases, como hacemos en clase. Lee bien LO QUE SE TE PIDE  A CONTINUACIÓN

a) Copia las frases en tu cuaderno, de una en una para no dejar mucho espacio entre una y otra. Quiero decir que copias la primera, la haces y luego copias la segunda, la haces y así todas.  Comprueba que están bien escritas todas las palabras, no puede haber ni una falta de ortografía. 
b) Subraya con regla cada una de las palabras.
c) Pon debajo qué tipo de palabra es: determinante, adjetivo, verbo, preposición, sustantivo...
d) Separa el sujeto y el predicado usando una regla para hacer las líneas rectas. 

María regó las plantas            María  regó   las  plantas       

Los niños colorearon los dibujos

En el parque jugamos al escondite

Juan hizo castillos en la arena

Las vacas comían hierba fresca

Salí a la calle sin paraguas.

PASATIEMPOS

Aquí tienes dos frases ocultas.

Cada letra se identifica con un número pero... tampoco los sabes todos. Tendrás que intentar adivinar algunas palabras para descubrir los números. Y palabra a palabra intentar descifrar la frase completa. 

Para ver la foto mejor, haz clic encima. 

¿Serás capaz de resolverlas?  Si es así, escríbelas en el cuaderno de Lengua poniendo la fecha del día en que lo hayas resuelto.  Una pista: las frases tienen que ver con algunas aves rapaces nocturnas. 

SOPA DE NÚMEROS

En esta sopa tienes las fechas de algunos hechos históricos que hemos estudiado.

Para solu0cionarlo tienes que introducir la fecha completa:

Por ejemplo:    Vacaciones de Semana Santa    02042020  ¡Fíjate bien!  Si el primer día es del 1 al 9 se coloca un 0 delante. Lo mismo para el mes, si es del 1 al 9 se coloca el 0 delante (enero será 01, febrero 02, etc..)

¡  BUSCA Y PIENSA!  ¡A POR ELLO!

IR A LA SOPA DE NÚMEROS

PUZZLE

Ahora nuestro segundo puzzle. Es un lugar muy conocido de Ciempozuelos.

¡Inténtalo!

En la parte inferior izquierda verás algunas pistas:
- una casilla para que la foto se vea a la izquierda
- otra casilla, con la cara de un fantasma, para que la imagen se vea en el fondo
- una casilla para ordenar las piezas en el tablero


Haz clic encima de esta foto y la verás más grande. 

 AHORA ¡¡¡¡ A JUGAR!!!!

48Plaza de Ventura